Leer el mundo

Liminar 11
Prólogo 13

Te presento el mundo 19
Lanzar sobre el cielo, el mar, la ciudad, una red de palabras y de historias 20
Inscribir en la serie de las generaciones 23
El asunto de la familia y de los allegados… 27
… pero también de los promotores culturales 32
¿Para qué sirve leer? 41
¿Utilidad social o exigencia vital? 43
Los libros, cercanos a las cabañas… 47
El extraño lugar de los recuerdos de lectura 53
Encontrar palabras a la altura de la propia experiencia 55
Conocer al Otro desde el interior 57
“Los libros me enseñan a escuchar” 62
Poner en movimiento el pensamiento, relanzar la narración 64
Levantar la vista del libro 68
Variaciones sobre tres vocablos: palabras, comunicar, narración 75
El niño en una flor de papeles cubiertos de palabras 76
El lugar donde nos encontramos es el lugar donde jugamos 83
Tejer relatos, volver a pegar el mundo 89
Relato y crisis 94
Los libros, el arte y la vida de todos los días 101
Cuando las expresiones artísticas se apoderan de lo cotidiano..103
Un espacio diferente, tan esencial como inútil 107
… donde se opera el verdadero trabajo 112
Dar profundidad a los lugares familiares 116
Celebración de lo imaginario 123
Un rechazo creador 125
Lo que habría podido ser: una parte invisible y vital 129
Lo imaginario en el corazón del amor, del viaje, del hábitat 135
Un rol fundamental en el proceso de conocimiento 139
El arte de la transmisión 145
El peso del clima familiar 149
La búsqueda de un secreto, en el corazón del deseo de leer 153
La voz antes que las letras 160
Recomponer un clima propicio para la apropiación de lo escrito 163
Escribir o leer comienza en el cuerpo 168
La educación artística y cultural 175
¿Qué puede la escuela? 175
«No es diversión, es mayéutica» 182
Múltiples resistencias 189
Las bibliotecas, mañana 191

Epílogo 201
Índice de nombres 205